Αγγελίνα Χατζάκη
Με τις παρακάτω τεχνικές θα μπορεί το παιδί προσχολικής ηλικίας να φορέσει γρήγορα και εύκολα κάθε ρούχο.
Από την ηλικία των 3 ετών το παιδί γίνεται πιο αυτόνομο και αποκτά επιδεξιότητα στις δεξιότητες ένδυσης. Με την σωστή καθοδήγηση μπορεί το παιδί να μάθει εύκολα να ντύνεται μόνο του.
Aρχικές συμβουλές:
Χρόνος: Δίνουμε στο παιδί χρόνο για να ντυθεί και κάνουμε υπομονή όσο οι κινήσεις του είναι ακόμη αργές. Αποφεύγουμε να το ντύνουμε εμείς όταν αργεί, καθώς έτσι καθυστερούμε την εκμάθηση της διαδικασίας της ένδυσης. Καλό είναι η πρώτη δοκιμή να γίνει μια μέρα που υπάρχει χρόνος και δεν βιάζεται το παιδί για το σχολείο.
Προσαρμογές: Προτιμούμε παντελόνια με λάστιχο στη μέση ή αν έχουν κουμπί να είναι εύκολο στο κλείσιμο. Μετά τα 4 το παιδί εξοικειώνεται περισσότερο με τα κανονικά κουμπιά.
Εξοικείωση: Παίζουμε με το παιδί και προωθούμε τις δεξιότητες ένδυσης, για παράδειγμα το παιδί να βάλει ρούχα σε μια κούκλα ή κάποιο λούτρινο που έχει χέρια και πόδια. Το ντύσιμο καλό είναι να γίνεται μπροστά από έναν καθρέπτη, ώστε το παιδί να βλέπει το σώμα του, να κατανοεί περισσότερο το σχήμα σώματος και να εξοικειώνεται με τα βήματα της ένδυσης.
Μίμηση: Ντυνόμαστε μπροστά στο παιδί, ώστε να βλέπει τις δικές μας κινήσεις, να τις επεξεργαστεί και να τις αντιγράψει στο βαθμό που μπορεί.
Ενδυνάμωση: Το παιδί χρειάζεται δυνατό κορμό και χέρια για να μπορεί να χειριστεί τα ρούχα και να τα φορέσει. Βρείτε εδώ δραστηριότητες για ενδυνάμωση κορμού και εδώ για ενδυνάμωση της λεπτής κινητικότητας.
Τα βήματα για κάθε ρούχο είναι:
Μπλούζα
1ος τρόπος
2ος τρόπος
Δοκιμάζουμε και τους δύο τρόπους με το παιδί και να βλέπουμε με ποιον τα καταφέρνει καλύτερα, οπότε συνεχίζουμε με αυτόν για καλύτερο ποσοστό επιτυχίας.
Παντελόνι
Εσώρουχο
Για το εσώρουχο η διαδικασία είναι ίδια με το παντελόνι.
Μπουφάν
Εάν έχει κουκούλα, η διαδικασία είναι πολύ εύκολη. Το παιδί φοράει την κουκούλα και περνάει τα χέρια σε κάθε μανίκι.
Εάν δεν έχει κουκούλα, τότε μπορεί να το ακουμπήσει στην πλάτη μιας καρέκλας (ώστε να κοιτάμε τη φόδρα του μπουφάν) και πάλι περνάει τα χέρια ένα-ένα στα μανίκια. Ανασηκώνει το μπουφάν, ώστε να βγει από την καρέκλα και το φοράει κανονικά.
Κάλτσες
Σωστή χορήγηση βοήθειας
Ξεκινάμε δείχνοντας στο παιδί τα βήματα του τρόπου που διαλέξαμε. Αφού δει όλα τα βήματα, δοκιμάζει να τα ακολουθήσει. Όταν δυσκολεύεται σε κάποιο βήμα, το καθοδηγούμε σωματικά. Δηλαδή, εάν δεν μπορεί να βάλει το χέρι στο μανίκι, παίρνουμε το χέρι του και το κινούμε προς το μανίκι. Αφού του δώσουμε την κατεύθυνση της κίνησης, το αφήνουμε να την ολοκληρώσει μόνο του.
Η βοήθεια που προτιμούμε είναι η σωματική και όχι η λεκτική, γιατί συνήθως έχει καλά αποτελέσματα. Σε περίπτωση όμως που το παιδί χρειάζεται επιπλέον βοήθεια, τότε μπορούμε να συνδυάσουμε τη σωματική με τη λεκτική, δηλαδή να κινούμε το χέρι του και ταυτόχρονα να μιλάμε και να περιγράφουμε την κίνηση, π.χ. "τώρα βάζεις το χέρι μέσα στο μανίκι". Σταδιακά θα πρέπει να μειώνουμε την βοήθεια προς το παιδί, μέχρι να τα καταφέρει 5-10 φορές αυτόνομα.
Δεν είναι δύσκολη διαδικασία, όμως πρέπει να θυμόμαστε οτι κάθε παιδί έχει διαφορετικές δυνατότητες και ρυθμό ανάπτυξης. Το αφήνουμε να εξοικειωθεί με την διαδικασία ακόμα και αν κάνει πολλά λάθη. Σημαντικό είναι να μην το αποθαρρύνουμε και να ενισχύουμε την κάθε του καλή προσπάθεια.
Από την ομάδα Synopsis
Χατζάκη Αγγελίνα, Εργοθεραπεύτρια